【建設(shè)教育強(qiáng)國 書寫隴原答卷】

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神以及習(xí)近平總書記視察甘肅重要講話重要指示精神，進(jìn)一步凝聚思想共識、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，省委教育工委、省教育廳決定開展“建設(shè)教育強(qiáng)國書寫隴原答卷”主題宣傳活動，在新甘肅客戶端和省教育廳政務(wù)新媒體矩陣同步開設(shè)“建設(shè)教育強(qiáng)國 書寫隴原答卷”專欄，近期陸續(xù)刊發(fā)各市（州）、各高校主要負(fù)責(zé)同志署名文章和出鏡短視頻。

堅持“五育”并舉 持續(xù)強(qiáng)基筑本 

以高質(zhì)量教育支撐蘭州新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展

蘭州新區(qū)黨工委副書記、管委會主任  左龍

　　習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)部署全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，是指導(dǎo)新時代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。立足新區(qū)實際、著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，蘭州新區(qū)全面貫徹落實全國、全省教育大會精神，以打造人民滿意教育為目標(biāo)，聚力補(bǔ)短板、提質(zhì)量、促均衡，推動基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合，更好回應(yīng)人民群眾新期待、滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，以高水平教育支撐經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。

　　著眼普惠均衡，推動基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)

　　伴隨主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)加速壯大、營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化、服務(wù)配套日趨完善，蘭州新區(qū)人口集聚吸附能級大幅躍升，年均增長10萬人，適齡兒童年均增長4000人，讓人民群眾“有學(xué)上”“上好學(xué)”，既是發(fā)展所需，更是應(yīng)盡之責(zé)。

　　完善規(guī)劃布局。圍繞未來城市發(fā)展、人口增長、產(chǎn)業(yè)集聚，以行政文化片區(qū)、科教園區(qū)、南部片區(qū)等14個片區(qū)為重點，合理規(guī)劃城鄉(xiāng)學(xué)?？臻g布局，科學(xué)設(shè)定學(xué)校數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模，通過新建一批、民辦一批，不斷強(qiáng)化各學(xué)段學(xué)位供給，力爭用5年時間新增學(xué)位20000個，全面實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、保障高效的基礎(chǔ)教育公共服務(wù)體系。

　　優(yōu)化辦學(xué)模式。建立校長輪崗、聯(lián)盟辦學(xué)、學(xué)區(qū)制管理等運行機(jī)制，組建形成若干教育聯(lián)盟，明確“一體化辦學(xué)”方向，推進(jìn)師資配備、硬件配置均衡化，實現(xiàn)各成員學(xué)校資源共享、管理互鑒、優(yōu)勢互補(bǔ)、教研聯(lián)動，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體辦學(xué)差距，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更加普惠均衡、公平可及。

　　提高教育質(zhì)量。深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更加注重“內(nèi)培外引”，積極探索引進(jìn)國內(nèi)知名高校、科研院所、教育機(jī)構(gòu)等品牌教育優(yōu)質(zhì)資源，采取“名校辦分校”“名校+新校”方式組建教育集團(tuán)，下功夫提高優(yōu)質(zhì)教育資源聚集度，輻射帶動教學(xué)理念、校園文化、教研經(jīng)驗規(guī)范化、特色化、體系化，打響“品質(zhì)教育·學(xué)在新區(qū)”品牌。

　　著眼強(qiáng)產(chǎn)聚群，推動職業(yè)教育產(chǎn)教融合

　　產(chǎn)教融合是衡量職業(yè)教育發(fā)展成效的重要標(biāo)志。當(dāng)前，蘭州新區(qū)形成了以綠色化工、新能源新材料、先進(jìn)裝備制造、數(shù)據(jù)信息、生物醫(yī)藥、商貿(mào)物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群。科教園區(qū)入駐各類院校17所，在校師生15萬人，在推動產(chǎn)教融合、助力“技能甘肅”打造方面仍有較大發(fā)力空間。

　　校地協(xié)同“培養(yǎng)人”。以政校協(xié)同推進(jìn)專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“四業(yè)”聯(lián)動，教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”融通，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展“支撐力”。實施職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項攻堅行動，促推優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)企業(yè)與院校合作開辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專業(yè)訂單班，院校、科研院所與龍頭企業(yè)共建科創(chuàng)中心、孵化中心，聯(lián)合培育“能工巧匠”“大國工匠”和高技能人才，切實做到學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)，既提高院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，又促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

　　增強(qiáng)活力“吸引人”。突出科創(chuàng)、文旅、文體功能屬性，積極引導(dǎo)各類資源向科教園區(qū)聚集，科學(xué)布局基礎(chǔ)設(shè)施，統(tǒng)籌完善商業(yè)配套，充分運用實訓(xùn)基地、體育場館、共享圖書館等已有設(shè)施，常態(tài)化舉辦各類創(chuàng)新技能大賽，高頻次開展大型文化體育活動，多措并舉聚人氣、優(yōu)環(huán)境、增活力，努力打造擁有眾多高校的科教之城，厚植綠水青山的生態(tài)之城，涵養(yǎng)現(xiàn)代氣息的人文之城。

　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)“留住人”。瞄準(zhǔn)青年群體多樣化、多層次發(fā)展需求，高點規(guī)劃、多點布局各類公共服務(wù)設(shè)施，打造上學(xué)、就醫(yī)、購物、餐飲、運動“15分鐘生活圈”，讓更多青年人與青春城“雙向奔赴”。實施“青年優(yōu)居計劃”，在過渡住房、短期租房和落戶購房等不同階段均給予支持優(yōu)惠，最大限度降低城市基本生活成本。加大青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持力度，讓青年人就業(yè)有平臺、創(chuàng)業(yè)有資金、生活有品質(zhì)。

　　著眼改革創(chuàng)新，推動教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略實施

　　全面落實黨的二十屆三中全會精神，遠(yuǎn)謀近施下好改革“先手棋”、打好改革“主動仗”，堅定信心、久久為功，以釘釘子精神推動各項打基礎(chǔ)、建機(jī)制、利長遠(yuǎn)工作舉措落地落細(xì)。

　　加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，認(rèn)真貫徹新時代黨的教育方針,完善黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮黨工委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，高位推動教育工作謀深做實。堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深化“大思政課”綜合改革，教育引導(dǎo)青少年堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。

　　深化教育評價改革。統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制改革，更加注重學(xué)生勞動教育和心理健康教育，促進(jìn)青少年健康成長成才。強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，著力在教育“雙減”改革中做好科學(xué)教育的“加法”，完善教學(xué)評比評價機(jī)制，提高課后服務(wù)質(zhì)量，積極創(chuàng)建全省優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用、教育規(guī)范管理示范區(qū)。

　　強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。深入實施新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃,抓實高層次人才隊伍和卓越師資隊伍建設(shè),面向全國常態(tài)化開展優(yōu)秀教育人才、重點師范院校畢業(yè)生引進(jìn)招聘，夯實隊伍基礎(chǔ)。健全完善考核評價體系，以全員績效考核為牽引，拉開拉大考核差距，強(qiáng)化考核結(jié)果運用，增強(qiáng)比學(xué)趕超動力。全面推行城鄉(xiāng)教師定期交流輪崗,創(chuàng)新職稱評審、崗位聘用、擇優(yōu)入編、解聘退出辦法，不斷激發(fā)教育工作活力。

　　推進(jìn)教育數(shù)字變革。加快實施教育信息化2.0行動計劃,大力推進(jìn)“智慧教育”“云端學(xué)校”建設(shè)，開辟數(shù)字賦能基礎(chǔ)教育新賽道。持續(xù)加大教育投入力度,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)字化校園，依托感知交互、仿真實驗等裝備，打造生動直觀形象的新課堂。強(qiáng)化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用，創(chuàng)新教學(xué)科研實驗范式，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，更好服務(wù)教學(xué)模式變革創(chuàng)新，實現(xiàn)個性化、精準(zhǔn)化教育教學(xué)。